EXAMEN DIAGNÓSTICO COMPRENSIÓN LECTORA

Buenas tardes queridos alumnos, soy la profesora Lorena Trejo, estaré a cargo del programa de Fomento a la lectura y por este medio les comunico y les adjunto los exámenes diagnósticos que deben realizar, al terminar no olviden dar clic en el botón "Enviar"

Sin más por el momento, deseo se encuentren muy bien.

De acuerdo a tu grupo, favor de dar clic en el enlace que corresponda, gracias.

SEGUNDO A: https://forms.gle/pyPTZKrWbgECpkpM7

SEGUNDO B: https://forms.gle/G1UVcCnqy3rzze1d8

SEGUNDO C: https://forms.gle/xN9quGXDm7qho9Gh6

SEGUNDO D: https://forms.gle/esiwJyFzZo9NKwYf6

SEGUNDO E: https://forms.gle/vqQTyoQt69r8My4g7

SEGUNDO F: https://forms.gle/Rj2bRDZ4fUFt4Wb7A

PROYECTO TRANSVERSAL

 

DESCARGAR EL PROYECTO TRANSVERSAL AQUÍ.

Matemáticas 2o B, C, D, E y F

AVISO IMPORTANTE

Buenos días estimados alumnas y alumnos, espero se encuentren bien al igual que sus familias y manteniendo las medidas necesarias para cuidar la salud.

REPROGRAMACION 

CLASE A DISTANCIA MARTES 17 DE NOVIEMBRE 2o C y D 11:00 A 12:00

CLASE A DISTANCIA MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE 2o E y F 11:00 A 12:00

SEMANA 12  DEL  9 AL 13  NOVIEMBRE.

Les informo que ya estamos trabajando en Classroom. Vía correo electrónico les envié las invitaciones. Si alguien aún no está incluido, favor de enviarme un correo a la siguiente dirección:  elia.baez@aefcm.gob.mx

Las tareas asignadas para esta semana son:

5)  Teselados. El metro, sus múltiplos y submúltiplos. El litro, sus múltiplos y submúltiplos. El kilogramo, sus múltiplos y submúltiplos.El sistema inglés.

En el siguiente enlace encontrarás los 5 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4FR-LYcfKv3-OreG_HY43uK9YQKH98pj

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Lección  No.  44  de las páginas 64 a la 67.

Secuencia 9 Sistemas de medidas. De las páginas 128 a la 138.

En el siguiente enlace podrás consultar el libro. http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

Te incluyo las actividades de la semana anterior.

4)  Propiedades de los polígonos regulares e irregulares, ángulos y construcción (Semana del 3 al 6 de noviembre) 

En el siguiente enlace encontrarás los 4 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/watch?v=6Zf0rYFx-2g&list=PL4FR-LYcfKv3uR_NJAZJb7BW-86KN2vuq

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Secuencia No. 4  de las páginas 50 a la 63.

En el siguiente enlace podrás consultar el libro. http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

Agradezco tu esfuerzo y continuemos trabajando, recuerda que esta situación de estudiar a distancia nos está desarrollando habilidades digitales que serán muy útiles para tu futuro.

¡Ánimo!

Profesora Elia Gisela Báez López

INGLÉS - 2° A, B, C, D, E y F

 ¡Buen día chic@s!

Les envió un cordial saludo, esperando que te encuentres bien al igual que tu familia.

Para la siguiente actividad te pido sigas los puntos que menciono a continuación.  

1. Observa el siguiente video, y toma notas en tu cuaderno. (No te preocupes si no entiendes todo lo que incluye el video, sé que realizaras tú mayor esfuerzo)

https://youtu.be/CihGy1kqscE

2. Realiza un listado de vocabulario referente a ropa, con las siguientes características (a mano, no impresiones).

- El listado deberá incluir al menos 20 palabras referentes a ropa.

- Las palabras serán en inglés, su significado en español y también una imagen relacionada a la palabra hecha a mano y con colores.

3. Copia la actividad en tu cuaderno (a mano, no impresiones) y resuélvela. Aquí encontrarás el link para que puedas descargar la actividad.

https://drive.google.com/file/d/1cKeZVrnuU0QWiTqKsfZl2eoDgDWCTSv-/view?usp=sharing

4. Para darle orden a las actividades, estas deberán contener los siguientes datos al inicio del trabajo. Estos datos corresponden a esta semana, estos cambiarán conforme a los temas y las actividades. 

 

Wednesday, October 28^th 2020.

Activity 5

Aprendizaje Esperado (AE): 

- Asking about people.

- Describing famous people.

 

5. Toma una fotografía de la notas del video, así como de la actividad y envía tus actividades vía Classroom. 

6. Procura escribir de manera clara y legible.

7. Fecha límite de entrega Miércoles 4 de Noviembre a las 23:59

*NOTA. Si tienes alguna situación en particular házmelo saber por correo o bien que tus papás nos apoyen enviando un mensaje por whatsapp.

 

 

 

 

EDUCACIÓN FÍSICA.      SEGUNDO GRADO: A-B-C-D-E-F

PROFESOR: RAFAEL MARIO ESCUDERO CUERVO.

CORREO: deportecuervo20@gmail.com

FECHE DEENTREGA: 30 DE OCTUBRE DEL 2020.

FAVOR DE ENVIAR SUS EVIDENCIAS: PREGUNTAS CON SU RESPUESTA, 2 FOTOS  O VIDEO CORTO (1 MIN).

EL VIDEO ES OPCIONAL.

SEMANA 10 (26 AL 30 DE OCTUBRE)

NIVEL SECUNDARIA     GRADO:  2º    GRUPOS: A-B-C-D-E-F

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCUBRIR Y FORTALECER EL CONOCIMIENTO, EL CUIDADO Y LA ACEPTACIÓN DE SI AL PARTICIPAR EN SITUACIONES MOTRICES Y DE EXPRESIÓN CORPORAL EN LAS QUE INTERACTUAN CON LOS DEMAS, ESTIMULANDO LA COORDINACIÓN MOTRIZ ATRAVES DE SECUENCIAS RITMICAS, MEJORANDO SU DISPONIBILIDAD CORPORAL.

RECURSOS MATERIALES: MATERIAL PARA DIBUJAR CIRCULOS EN EL PISO: GISES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COORDINO MANOS Y PIES.

DESCRIPCIÓN: EL ALUMNO EN COMPAÑÍA DE UN INTEGRANTE DE SU FAMILIA VAN A DIBUJAR TRES PARES DE CIRCULOS ES DECIR TRES CIRCULOS Y ENFRENTE LOS OTROS TRES COMO SE MUESTRA EN LAS FIGURAS ABAJO   O O O O O O CADA PARTICIPANTE SE ENCONTARA FRENTE A FRENTE FUERA DEL PRIMER CIRCULO O ARO Y UNO DE LOS DOS INICIA REALIZANDO UNA SECUENCIA RITMICA APLAUDIENDO Y EL OTRO DEBE REPRODUCIRLA, PAR DESPUES CADA UNO LA REPRODUCIRA USANDO LOS PIES LLEVANDO EL RITMO PISANDO EN LOS CIRCULOS O AROS (CADA PARTICIPANTE PISARA LOS AROS O CIRCULOS DE MANERA LIBRE SIEMPRE Y CUANDO LLEVE EL RITMO ESTABLECIDO) Y DESPUES EL OTRO PARTICIPANTE TRATARA DE REPRODUCIRLA LO MAS FIELMENTE POSIBLE, SED DEBE PERMITIR QUE EL ALUMNO PROPONGA DIFERENTES SECUENCIA A REALIZAR CON MAMOS Y PIES, SE PUEDE ESTABLECER UNA SECUENCIA EN CONJUNTO (AMBOS PARTICIPANTE).

EVALUACIÓN: EL ALUMNO:  ES IMPORTANTE EL RITMO?                           EN QUE MOMENTOS DE MI VIDA COTIDIANA SE OBSERVA EL RITMO?

VIDA SALUDABLE: AMBITOS O LÍNEAS CURRICULARES: VIDEO ACTIVIDAD MUSICAL EN FAMILIA PARA PIES: https://www.youtube.com/watch?v?vTmr4bv9wss   -COMPORTAMIENTOS DEL MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA, TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO).

Matemáticas 2o B, C, D, E y F

AVISO IMPORTANTE

Buenos días estimados alumnos, espero se encuentren bien al igual que sus familias y manteniendo las medidas necesarias para cuidar la salud.

Les informo que ya estamos trabajando en Classroom. Vía correo electrónico les envié las invitaciones. Si alguien aún no está incluido, favor de enviarme un correo a la siguiente dirección:  elia.baez@aefcm.gob.mx

Las tareas asignadas hasta el momento son: 

1) Sistema de Ecuaciones Lineales   (Semana del 12 al 16 de octubre) 

En el siguiente enlace encontrarás los 5 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/watch?v=lwNKup_0WAk&list=PL4FR-LYcfKv3XwqTIOspsl4ttADrAn4XC

2) La Expresión Algebraica de una Sucesión (Semana del 19 al 23 de octubre)

a) En el siguiente enlace encontrarás los 5 videos de Aprende en Casa correspondientes a esta semana 

https://www.youtube.com/watch?v=Njiq7_zYr18&list=PL4FR-LYcfKv0mSMOczi10YVrfkyXCwBu9

b) Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Secuencia No. 3  de las páginas 42 a la 49.
En el siguiente enlace podrás consultar el libro.
http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

Recuerda enviar tus actividades de los DOS proyectos transversales de matemáticas y líneas de trabajo por correo.

Agradezco tu esfuerzo y continuemos trabajando, recuerda que esta situación de estudiar a distancia nos está desarrollando habilidades digitales que serán muy útiles para tu futuro.

¡Ánimo!

Profesora Elia Gisela Báez López

INGLÉS - 2° A, B, C, D, E y F

 

¡Buen día chic@s!

Les envió un cordial saludo, deseando que tanto ustedes como sus familias se encuentren bien.

El trabajo para esta semana está considerado para aquellos estudiantes que aún tienen pendientes actividades.

Las cuales se mencionan a continuación.

1. Forma de trabajo

2. Introdicing someones

3. My favorite activity

4. Are you…?

5. Asking about people

Todas estas actividades las encontraras en el blog oficial de la escuela o bien en classroom, todas ellas cuentan con instrucciones para su realización.

Las actividades se han subido los miércoles de cada semana, para mayor referencia.

Estas actividades deberás entregarlas a más tardar el día Lunes 26 de Octubre a las 3 p.m.

Y serán subidas en la plataforma de Classroom. Si tienes duda de cuál es la clave puedes enviar un correo electrónico para poderlo proporcionar. 

Para aquellos estudiantes que ya tienen completas sus actividades, les agradezco el trabajo que han realizado, esto claro en colaboración con sus papás. Muchas gracias por el esfuerzo del día a día. 

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 EDUCACIÓN FÍSICA.    PROFESOR; RAFAEL MARIO ESCUDERO CUERVO.

GRADO: SEGUNDO.   GRUPOS: A-B-C-D-E-F

CORREO: deportecuervo20@gmail.com

FECHA DE ENTREGA: 23 DE OCTUBRE DEL 2020.

FAVOR DE ENVIAR LAS EVIDENCIAS: PREGUNTAS CON SU RESPUESTA , 2 O 3 FOTOS O VIDEO.

SEMANA 9 (19 AL 23 DE OCTUBRE)

NIVEL SECUNDARIA     GRADO:  2º   GRUPOS: A-B-C-D-E-F

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCUBRIR Y FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO AL PARTICIPAR EN RETOS MOTRICES Y DE EXPRESIÓN CORPORAL EN LOS QUE INTERACTÚAN CON LOS DEMAS.

RECURSOS MATERIALES: TRES ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO, 1 PALO DE ESCOBA, 1 BOTE O CUBETA.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ATRAPA ROLLOS”

DESCRIPCIÓN: EL ALUMNO INVITA A PARTICIPAR A UN INTEGRANDE DE SU FAMILIA, POR TURNOS  1 SERÁ EL QUE LANCE DE UNO EN UNO LOS ROLLOS DE PAPEL MIENTRAS QUE EL OTRO CON EL PALO DE ESCOBA ENTRE LAS PIERNAS DEBE ATRAPAR LOS ROLLOS LOGRANDO “ENSARTARLOS” EN EL PALO DE ESCOBA Y ENSEGUIDA DEBE LLEVARLOS A LA CUBETA O BOTE PARA INTRODUCIRLOS, SE CAMBIAN LOS ROLES Y EL ALUMNO DEBE PROPONER VARIANTES A LA ACTIVIDAD.

EVALUACIÓN: EL ALUMNO: ¿ELABORARON UNA ESTRATEGIA ENTRE LOS DOS PARA EL LOGRO DE LA ACTIVIDAD?                          ¿COMO REALIZASTE LA ACTIVIDAD? EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS.

VIDA SALUDABLE: AMBITOS O LÍNEAS CURRICULARES: -COMPORTAMIENTOS DEL MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA, TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO). VIDEO ATRAPARROLLOS: https://www.youtube.com/watch?v=MG0E96h5940

 

INGLÉS - 2° A, B, C, D, E y F

 

¡Buen día chic@s!

Les envió un cordial saludo, esperando que te encuentres bien al igual que tu familia.

Para la siguiente actividad te pido sigas los puntos que menciono a continuación.  

1. Observa el siguiente video, y toma notas en tu cuaderno. (No te preocupes si no entiendes todo lo que incluye el video, sé que realizaras tú mayor esfuerzo)

 

 

2. Copia la actividad en tu cuaderno (a mano, no impresiones) y resuélvela. Aquí encontrarás el link para que puedas descargar la actividad. Realiza las imágenes y dales color.  

Te dejo una pequeña información para complementar lo visto en el video.

https://drive.google.com/file/d/18cJQCBYoMMns8GKvsGwrFJIDi_M2WwYD/view?usp=sharing

 

3. Para darle orden a las actividades, estas deberán contener los siguientes datos al inicio del trabajo. Estos datos corresponden a esta semana, estos cambiarán conforme a los temas y las actividades. 

 

Wednesday, October 14^th 2020.

Activity 4

Aprendizaje Esperado (AE): 

- Asking about people. (Hacer preguntas sobre personas)

- Describing people. (Dar descripción de personas)

- Making a list (Hacer una lista)

 

4. Toma una fotografía de la notas del video, así como de la actividad y envía tus actividades vía Classroom. 

5. Procura escribir de manera clara y legible.

6. Fecha límite de entrega Miércoles 21 de Octubre a las 23:59

*NOTA. Si tienes alguna situación en particular házmelo saber por correo o bien que tus papás nos apoyen enviando un mensaje por whatsapp.

 

 EDUCACIÓN FÍSICA.   PROFESOR: RAFAEL MARIO ESCUDERO CUERVO.

SEGUNDO GRADO.       GRUPOS: A-B-C-D-E-F

CORREO: deportecuervo20@gmail.com

NOTA: FAVOR DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES, RESPONDER LAS PREGUNTAS,OBSERVAR LOS VIDEOS Y ENVIAR EVIDENCIAS (LAS PREGUNTAS CON SU RESPUESTA , VIDEO MUY CORTO, UNA O DOS FOTOS)

SEMANA 8 (12 AL 16 DE OCTUBRE)

NIVEL SECUNDARIA     GRADO: 1º - 2º - 3º   GRUPOS: A-B-C-D-E-F

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: DESCUBRIR Y FORTALECER EL CONOCIMIENTO Y LA ACEPTACIÓN DE SÍ, AL PARTICIPAR EN SITUACIONES MPTRICES DE EXPRESIÓN CORPORAL UTILIZANDO ESQUEMAS RITMICOS.

RECURSOS MATERIALES: EQUIPO O REPRODUCTOR DE SONIDO (SI NO SE CUENTA CON ESTE, SE PUEDE UTILIZAR, PISTA MUSICAL)

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “DISEÑO MI SECUENCIA RITMICA”

DESCRIPCIÓN: EL ALUMNO SE UBICA EN UN LUGAR LIBRE DE OBSTÁCULOS U OBJETOS Y ELIGE UNA PISTA MUSICAL O CANCIÓN Y DEBE ACOMPAÑAR ESTA CON MOVIMIENTOS CORPOPRALES, CADA ALUMNO PUEDE IR COMPLEMENTANDOLA CON DIVERSO MATERIAL CON EL QUE PUEDA REALIZAR PERSECUSIONES O MOVIMIENTOS CON ESTOS, PUIEDE EJECUTAR DISTINTAS SECUENCIAS O UNA SOLA, AL FINAL DEBE CONTESTAR LAS PREGUNTAS DETONADORAS Y MOSTRARLE A UN FAMILIAR SU SECUENCIA (TAMBIEN PUEDE INVITAR A QUE SE UNAN Y REALIZAR UNA SECUENCIA GRUPAL).

EVALUACIÓN: PREGUNTAS: EL ALUMNO: ¿QUÉ PARTE DEL DISEÑO DE LA ACTIVIDAD SE ME DIFICULTÓ MÁS?                          ¿POR QUE?

VIDA SALUDABLE: AMBITOS O LÍNEAS CURRICULARES: -COMPORTAMIENTOS DEL MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA, TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO). ARTES: EXPRESIÓN CORPÓRAL. VIDEO SECUENCIA RITMICA: https://www.youtube.com/watch?v=c2nZpCEui64