HISTORIA 2°A,B,C,D,E Y F

 

                                                                    HOLA!

                                                            BUENA TARDE!

ESPERO TE  ENCUENTRES BIEN DE SALUD AL IGUAL QUE TODA TU FAMILIA.

LES RECUERDO QUE TIENEN QUE ENVIAR LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES  DE LAS SEMANAS DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 11 DE DICIEMBRE  DE LOS PROGRAMAS APRENDE EN CASA 2.

FAVOR DE ENTREGAR A MAS TARDAR EL DÍA  11  DE DICIIEMBRE.

                                                                INDICACIONES:

                                   DEBERÁN SER ENVIADAS AL SIGUIENTE CORREO:

                    susyhistoria@gmail.com

POR FAVOR DE COLOCAR SU GRADO Y GRUPO, NOMBRE COMPLETO EMPEZANDO POR APELLIDO, ASÍ COMO EL NUMERO DE ACTIVIDAD QUE SE ESTA ENVIANDO.

                                                                    EJEMPLO:

                                        2° J SERRANO MORALES SUSANA ACT. 1

NO SE TE OLVIDEN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN : 

APRENDE EN CASA  (APUNTES ) 60%

TAREAS 20%

PROYECTO TRANSVERSAL 20%

                            GRACIAS QUE TENGAS UN BONITO DIA!.

 EDUCACIÓN FÍSICA.   PROFERSOR: RAFAEL ESCUDERO CUERVO.

GRUPOS: A-B-C-D-E-F

CORREO: deportecuervo20@mail.com

FAVOR DE ENVIAR LAS PREGUNTAS CON SUS RESPUESTAS Y UN BREVE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD.

FECHA DE ENTREGA: 04 DE DICIEMBRE DEL 2020.

NIVEL SECUNDARIA     GRADO: 1º - 2º - 3º   GRUPOS: A-B-C-D-E-F

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Realizar diversos lanzamientos de precisión con diversas partes de nuestro cuerpo, acercándonos al blanco establecido.

RECURSOS MATERIALES: Pelotas de papel, gis o material para marcar una circunferencia.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “LA PETANCA”

DESCRIPCIÓN: Se elige la pelota de papel más pequeña la cual será la del inicio del juego, se juega por turnos, se lanza primero la pelota más pequeña desde una distancia de 1 a 6 metros, esto depende de las capacidades de cada participante (dicha marca de inicio debe ser un circulo desde donde se lanza) después de lanzar la pelota pequeña se lanzan por turnos 3 pelotas, se contabiliza con un punto el jugador que logre que su pelota quede más cerca de la pequeña, se juega a 13 puntos. Se recomienda visualizar el video de manera previa.

EVALUACIÓN: EL ALUMNO: ¿Cómo fueron mis lanzamientos?                          ¿Qué puedo hacer para mejorar?

VIDA SALUDABLE: AMBITOS O LÍNEAS CURRICULARES: -COMPORTAMIENTOS DEL MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA, TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO).                VIDEO: Manual de Petanca                   https://www.youtube.com/watch?v=q9tocmRafiRY

 

 

LÍNEA DE TRABAJO MATEMÁTICAS 2o A, B. C. D. E y F

Buenos días, espero se encuentren bien al igual que su familia. Esta es la siguiente actividad para líneas, recuerda dividir tu libreta de matemáticas (25 hojas) para realizar las actividades de LTM.

Profesora: Ing. Elia Gisela Báez López

Correo: elia.baez@aefcm.gob.mx

Fecha de entrega:  4  de diciembre.

Actividad  6   "Cuerpos geométricos en la vida real" 

"La geometría solucionará los problemas de la Arquitectura”

 LE CORBUSIER    Arquitecto francés.

1.     Observa con atención el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ZDf5gtQH-ac

 2.     En tu libreta escribe 5 objetos y el nombre del cuerpo geométrico al que se asemejan.

 

RETO 1.  En un concurso de arquitectura, han pedido el diseño de un edificio futurista utilizando cuerpos geométricos. Formas parte del jurado que evaluará los proyectos presentados, por lo que debes ser un experto en identificar y calcular el volumen de cada cuerpo geométrico que se incluya en el proyecto.  

   Un poco de ayuda!!!

 3. Observa con atención el siguiente video y escribe la definición de volumen.

https://www.youtube.com/watch?v=D4aVmnrZ4Ew 

      4. En tu libreta copia y calcula el volumen de los 6 cubos que se muestran al final del video, incluye la fórmula y las operaciones.

 

5. Observa con atención el siguiente video, en tu libreta escribe la definición de cada elemento que lo constituye (base, caras, aristas, vértices, altura, etc): 

 https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs&t=163s

 6. En tu libreta copia y calcula el volumen de los 4 cuerpos geométricos que se muestran al final del video, incluye la fórmula y las operaciones.

Agradezco tu esfuerzo y continuemos trabajando, recuerda que esta situación de estudiar a distancia nos está desarrollando habilidades digitales que serán muy útiles para tu futuro.

¡Ánimo!

MATEMATICAS 2o B. C. D. E y F

SEMANA  DEL  23-27 DE  NOVIEMBRE

Buenos días estimados alumnas y alumnos, espero se encuentren bien al igual que sus familias y manteniendo las medidas necesarias para cuidar la salud.

Les informo que ya estamos trabajando en Classroom. Vía correo electrónico les envié las invitaciones. Si alguien aún no está incluido, favor de enviarme un correo a la siguiente dirección:  elia.baez@aefcm.gob.mx

Las tareas asignadas para esta semana son:

7) El área de los polígonos. El perímetro y área del círculo.  Problemas de perímetro y área.

En el siguiente enlace encontrarás los 5 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4FR-LYcfKv1CcjT9zos64y8aYvzOF3bO

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Secuencia No. 13  de las páginas 197 a la 205.

En el siguiente enlace podrás consultar el libro.

http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

Te incluyo las actividades de las  semana anterior

6) El sistema inglés y problemas con magnitudes equivalentes. 

En el siguiente enlace encontrarás los 4 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/watch?v=8paxHMOK-ps&list=PL4FR-LYcfKv1sRa8IG21vQ3r1UN7oOf_S&index=2

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Secuencia No. 9  de las páginas 139 a la 143.

                                    

Agradezco tu esfuerzo y continuemos trabajando, recuerda que esta situación de estudiar a distancia nos está desarrollando habilidades digitales que serán muy útiles para tu futuro.

¡Ánimo!

Profesora Elia Gisela Báez López

 EDUCACIÓN FÍSICA: A-B-C-D-E-F

PROFESOR: RAFAEL ESCUDERO CUERVO.

CORREO: deportecuervo20@gmail.com

Fecha de entrega: Viernes 27 de noviembre.

NOTA: Favor de enviar las preguntas con sus respuestas y un breve resumen de la actividad: Ponte en forma.

NIVEL SECUNDARIA     GRADO: 1º - 2º - 3º   GRUPOS: A-B-C-D-E-F

EJE CURRICULAR: COMPETENCIA MOTRIZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear las capacidades físicas al participar en actividades de iniciación deportiva y de expresión corporal para asumir estilos de vida saludables.

RECURSOS MATERIALES: Cuerda o soga, botellas de refresco (plástico), sillas.

RETO MOTOR NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “PONTE EN FORMA”

DESCRIPCIÓN: El alumno (a) se va a proponer varios retos, pueden invitar a uno o varios integrantes de su familia: RETO 1: Quien puede dar más saltos de cuerda. RETO 2: Quien puede hacer menos tiempo en recorrer en zig-zag por entre las sillas. RETO 3: Quien puede realizar el recorrido saltando las botellas de plástico (se colocan en hilera a una distancia de 1 metro cada una). El alumno (a) puede elaborar sus propios retos con material que tenga en casa.

EVALUACIÓN: EL ALUMNO: ¿Las actividades practicadas favorecen un estilo de vida saludable?                          ¿Por qué?

VIDA SALUDABLE: AMBITOS O LÍNEAS CURRICULARES: -COMPORTAMIENTOS DEL MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA, TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO).

 

 

 

LINEA DE TRABAJO MATEMÁTICAS 2o A, B, C, D, E y F

Profesora: Ing. Elia Gisela Báez López

Correo: elia.baez@aefcm.gob.mx

Fecha de entrega:  27  de noviembre 

Actividad  5    "Una aventura de altura" 

"Donde hay materia hay geometría.”

JOHANNES KEPLER- Matemático alemán 

Reto  1 Formas parte de un equipo de alpinistas que recorren el mundo para escalar las montañas más altas y en esta ocasión llegaron a México. Observa el siguiente video y en tu libreta escribe lo que más te impresionó.

Después de escalar el pico de Orizaba, uno de tus compañeros que es inglés te pide que le conviertas los valores de la altura de las 15 montañas más altas de México al sistema de su país. 

Observa con atención el siguiente video, recuerda que las alturas indicadas en el video están en metros. 

En tu libreta copia y concentra la información de las conversiones en una tabla como la siguiente, recuerda incluir las operaciones también:

NOMBRE DE LA MONTAÑA	Altura en metros	Altura en millas	Altura en yardas	Altura en pies	Altura en pulgadas

Un poco de ayuda!!!

Observa con atención los siguiente videos para recordar las conversiones:

MATEMATICAS 2o B. C. D. E y F

SEMANA  DEL  17- 20  NOVIEMBRE

Buenos días estimados alumnas y alumnos, espero se encuentren bien al igual que sus familias y manteniendo las medidas necesarias para cuidar la salud.

Les informo que ya estamos trabajando en Classroom. Vía correo electrónico les envié las invitaciones. Si alguien aún no está incluido, favor de enviarme un correo a la siguiente dirección:  elia.baez@aefcm.gob.mx

Las tareas asignadas para esta semana son:

6) El sistema inglés y problemas con magnitudes equivalentes. 

En el siguiente enlace encontrarás los 4 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/watch?v=8paxHMOK-ps&list=PL4FR-LYcfKv1sRa8IG21vQ3r1UN7oOf_S&index=2

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Secuencia No. 9  de las páginas 139 a la 143.
En el siguiente enlace podrás consultar el libro.

http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

CLASE A DISTANCIA LUNES 23 DE NOVIEMBRE 2o B 11:00 A 12:00

Las invitaciones se enviarán por correo, te pido estar atento por favor.

Te incluyo las actividades de las  semana anterior

5)  Teselados. El metro, sus múltiplos y submúltiplos. El litro, sus múltiplos y submúltiplos. El kilogramo, sus múltiplos y submúltiplos.

En el siguiente enlace encontrarás los 5 videos de Aprende en Casa correspondientes.

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4FR-LYcfKv3-OreG_HY43uK9YQKH98pj

Utilizaremos el libro de texto de matemáticas y resolverán lo siguiente: 

Lección  No.  44  de las páginas 64 a la 67.

Secuencia 9 Sistemas de medidas. De las páginas 128 a la 138.

En el siguiente enlace podrás consultar el libro. http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

Agradezco tu esfuerzo y continuemos trabajando, recuerda que esta situación de estudiar a distancia nos está desarrollando habilidades digitales que serán muy útiles para tu futuro.

¡Ánimo!

Profesora Elia Gisela Báez López